Der erste Schritt zur Formulierung der Ziele ist die Zielhierarchie, die auf der obersten Ebene die Leitziele der Hochschule berücksichtigt. Ist im Leitbild der Hochschule eine Aussage über die Gestaltung der Lehre bzw. den Umgang mit Studierenden enthalten, so sollte das auch in die Ziele und Gestaltung der eigenen Lehrveranstaltung einfließen. Beispielsweise verpflichtet das Netzwerk Hochschuldidaktische Weiterbildung – Nordrhein-Westfalen alle Workshopleiterinnen und -leiter auf die didaktischen Prinzipien des Netzwerks hdw nrw. Es gibt auch Hochschulen, die spezielle Leitsätze für die Lehre entwickelt haben, z.B. Technische Hochschule Mittelhessen. Die zweite Ebene beinhaltet die Richtziele des Studiengangs, der Fachrichtung oder des Fachbereichs. Inwieweit sind bei der Studiengangentwicklung bzw. –akkreditierung und in den einzelnen Modulhandbüchern Ziele bzw. learning outcomes definiert worden, die bei der Zielformulierung der Lehrveranstaltung mit einfließen müssen? Erst nach diesen beiden Schritten erfolgt die Formulierung des Grobziels für die eigentliche Lehrveranstaltung über das gesamte Semester und die Feinziele für jede einzelne Lehreinheit.