"Im Hinblick auf den Lernprozess der Studierenden sind folgende Anforderungen an eine Lehrveranstaltung notwendig (in Anlehnung an www.lehridee.de – Konzipieren von Lehrveranstaltungen 2003):
• Jede Lehrveranstaltung sollte ein Gesamtkonzept, einen roten Faden und eine Grundidee beinhalten:
• keine einfache Addition von Sachverhalten,
• einen Grundgedankengang als thematischer roter Faden, ein nachvollziehbares Ganzes,
• einen Spot zum Ausleuchten der zu vertiefenden Einzelgebiete: Welche Grundfrage soll verfolgt werden und was ist dazu notwendig?
• Jede Lehrveranstaltung sollte über eine bestimmte methodische Grundstruktur verfügen:
• keine Zufälligkeit des Vorgehens,
• eine streng sachlogische Führung und schnelle Heranführung an Fach- und Methodenwissen,
• einen Rahmen mit teilnehmerorientierten Bausteinen und längerfristiger Wissens- und Kompetenzerarbeitung: Welche Methodenstruktur passt zu den angestrebten Lehrzielen und Lehrinhalten?
• Jede Lehrveranstaltung (über ein Semester) sollte ausdrücklich einen Anfang und ein Ende sowie deutliche Verbindungen ihrer Lehreinheiten und -inhalte haben:
• kein Nacheinander einzelner Termine bzw. Themen,
• Einstiege und Ausstiege markieren und mit Hilfen versehen,
• Standortbestimmung im Lehrveranstaltungsfluss immer wieder vornehmen: Welche Einschnitte oder Übergänge bieten besondere Chancen zu allgemeinverständlicher Erläuterung?
• Jede Lehrveranstaltung sollte über einen bewussten Lehrprozess verfügen, der den Perspektivenwechsel vom Lehrenden zum Studierenden mit umfasst:
• Keine tagungsanaloge Darstellung von Sachverhalten: Lehren heißt nicht Publizieren, sondern einen Lernraum anbieten,
• Verständlichkeit, Anschaulichkeit, Beispielorientierung, Einbeziehung der Studierenden - die Wissensaufnahme bzw. -erarbeitung sowie die Kompetenzentwicklung optimal nutzen,
• Entwicklung und Förderung von fachlichem Kontextwissen, Theorie-Praxis-Verbindungen, Berufs- und Lebensweltbezüge aufzeigen und erfahrbar machen: das angestrebte Wissen, die Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kompetenzen einbetten und vernetzen."