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Fachdidaktik
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Im Unterschied zur allgemeinen Didaktik, die Aussagen und Ansätze für das Lehren und Lernen für alle Fächer bietet, ist die Fachdidaktik speziell auf einzelne Disziplinen ausgerichtet, z.B. Fachdidak…
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Fallstudien
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Ähnlich der Durchführung der Methoden in der Präsenzlehre können Fallstudien auch virtuell bearbeitet werden, Projekte müssen – auch teilweise – virtuell bearbeitet und begleitet werden und Rollen- u…
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Fast Networking
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Wissen wird in Form von Interviews abgefragt. Es geht um Kennenlernen und zum Themeneinstieg. 1. In Form von Mini-Interviews fragen sich die Lernenden in Kleingruppen das Wissen untereinander ab.
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Feedback
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Feedback – richtig geben und annehmen
Feedback geben
• Sprechen Sie von sich: „Ich…“ nicht „man“
• Die eigene Wahrnehmung und Gefühle, die ein anderer in Ihnen ausgelöst hat, beschreiben…
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Flip Chart
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Dieses Medien benötigt keinen technischen Aufwand und ist – je nach Modell – leicht transportierbar und flexibel im Raum aufstellbar. Es eignet sich für Gruppen von drei bis 25 Studierende, kann gut …
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Foren
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Online-Diskussionen können synchron oder asynchron geführt werden, d.h. im Chat oder in Foren. Wichtig ist dabei die Moderation, d.h. es sollte immer mindestens ein Verantwortlicher die Diskussion be…
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Formulierung von Prüfungsfragen
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Der dritte Punkt der Grundlagen sind die Schwierigkeitsgrade einer Prüfung: Wird in der Prüfung Wissen abgefragt oder soll der Prüfling zeigen, dass er/sie mit dem Wissen umgehen kann? Zur Formulieru…
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Forschendes Lernen
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Lernprozesse mit Hilfe der Forschung werden sich angeeignet. Es geht um die Aneignung von Lernprozessen und wissenschaftliche Handlungskompetenz. Die Lernenden arbeiten wissenschaftlich. Dabei lernen…
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Fragebogen
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Die Hochschulen, bzw. die Abteilung für Qualitätsentwicklung der Hochschulen, setzen oft routinemäßig Fragebogen zur Lehrevaluation ein. Dieses Verfahren ist in einer Evaluierungsordnung der Hochschu…
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Fremdbeobachtung
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Eine Veranstaltung von jemand Außenstehenden beobachten zu lassen, also eine sogenannte Fremdbeobachtung durchzuführen, ist ebenfalls eine gute Feedback-Methode. Das heißt, als Lehrende müssen Sie zu…
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Funktion von Prüfungen
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Prüfungen sollen einerseits das vorhergehende Lehren und Lernen abschließen und andererseits Perspektiven für zukünftiges Lehren und Lernen eröffnen. Die didaktische Funktion der Prüfung steht in die…
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